標籤: 教育訓練
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書摘｜《Next-Level Instructional Design》教學設計新手到專家的關鍵路徑
在過去十年裡，教學設計（Instructional Design, ID）逐漸從幕後的內容編寫與課程製作角色，…
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為什麼訓練需要故事？拆解《Instructional Story Design》的故事化教學流程
書摘自 Rance Greene《Instructional Story Design: Develop St…
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書摘｜為所有學習者而設計：從《Design for All Learners》理解包容性教學的核心精神
一、從「為誰設計？」開始：這本書想解決的是什麼問題？ 《Design for All Learners: Cr…
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書摘｜《Aligning Instructional Design With Business Goals》把評估放到第一步：八階段讓學習設計與商業結構對齊
在傳統的教學設計世界裡，「評估」往往是最後一步：課程做完了，才回頭想要如何衡量成果。然而，《Aligning …
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書摘｜《Agile for Instructional Designers》一堂課也能 Agile：用 LLAMA 提升課程開發效率與品質
當我們在公司裡「做一堂課」，常見畫面大概是： 需求一來，先拉一份投影片大綱、問幾位講師要內容、排排字、補幾張圖…
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書籍｜《The eLearning Designer’s Handbook》以學習者為中心：如何設計符合成人學習的數位課程？
在台灣企業內訓現場，我們常看到這樣的課程：資訊很多、畫面漂亮、按鈕互動充足，但學員完成後卻依然不會做、做不對，…
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書摘｜《知識煉金術》從知識到競爭力：PDA 模型如何重塑個人與組織學習
邱昭良在《知識煉金術》中提出的 PDA 模型（Preparation－Development－Applicat…
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書摘｜讓訓練不再被低估：從《Kirkpatrick’s Four Levels》學習如何證明價值
在多數企業裡，訓練經常被視為「支出」而非「投資」。預算緊縮時，訓練部門往往是第一個被削弱的單位。表面上，訓練被…
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書摘｜如何讓訓練停止變成資訊堆疊？從《Map It》學習有效設計法
一、這本書在談什麼？ 《Map It》要處理的，其實是企業訓練界一個非常老、但一直沒被好好解決的問題： 「為什…