分類: 讀書心得
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設計能被學習的大腦接受的課：《Learning Science for Instructional Designers》用科學方法重新理解教與學
一、為什麼要回到「學習科學」來設計課程？ 作者 Clark Quinn 在書的一開始就把話說得很重：如果醫生採…
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把學習變成可複製的結果：從〈Course Design Formula〉拆解線上課程的設計邏輯
一、為什麼我們需要一套「可複製」的課程設計公式？ 近十年線上課程平台爆炸成長，人人都可以錄一門課、賣一門課，但…
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從願景、工具到評估：〈Blended Learning in Action〉教你打造一套完整的混合式學習系統
前言：混合式學習不只是技術轉型，而是文化轉型 在教育場域談「混合式學習」已經不是新鮮詞，但《Blended L…
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書摘｜《Aligning Instructional Design With Business Goals》把評估放到第一步：八階段讓學習設計與商業結構對齊
在傳統的教學設計世界裡，「評估」往往是最後一步：課程做完了，才回頭想要如何衡量成果。然而，《Aligning …
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當注意力成為稀缺資源：《Do I Have Your Attention?》從「感知—注意—工作記憶」拆解學習
前言：比知識更難取得的，是注意力 在數位環境高度碎片化的今天，「注意力」已不再是理所當然的資源，而是一種會被搶…
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書籍｜《The eLearning Designer’s Handbook》以學習者為中心：如何設計符合成人學習的數位課程？
在台灣企業內訓現場，我們常看到這樣的課程：資訊很多、畫面漂亮、按鈕互動充足，但學員完成後卻依然不會做、做不對，…
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書摘｜《知識鍊金術(個人版)》打造你的專業森林：解析「石—沙—土—林」的學習隱喻
在充滿變動的時代，每個人都需要具備自我成長的能力；不論是面對 AI、自動化、產業更迭或職涯轉型，能否持續學習、…
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書摘｜《知識煉金術》從知識到競爭力：PDA 模型如何重塑個人與組織學習
邱昭良在《知識煉金術》中提出的 PDA 模型（Preparation－Development－Applicat…
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書摘｜《知識付費社群》從粉絲到行動者：知識社群的心理機制與影響力設計
在知識付費蓬勃發展的這些年，許多人以為社群的成功關鍵在於「提供越多內容就越能留住學員」。然而，真正打造出持續運…
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書摘｜《Visual Design Solutions》為什麼學習設計離不開視覺設計？
在多媒體與線上課程已成日常的今天，教學設計者很少只寫「講義」；我們更常在做的是：把一整個學習體驗視覺化。Con…